معاون اجرايي حوزه معاونت آموزشي وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی گفت: ایران ظرفیت بالقوهای برای تبدیل شدن به قطب علمی در منطقه و جهان در حیطههای مختلف علوم پزشکی را دارد.
به گزارش "همدان نیوز" و به نقل از روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی همدان، امیر احمد اخوان با بیان اینکه موضوع مشارکت بخش خصوصی در توسعه آموزش عالی سابقه کمی دارد، برخی الزامات توسعه مشارکت بخش خصوصی در آموزش عالی سلامت را شامل مشارکت بینالمللی، پاسخ به نیازهای ملی، واقعیسازی قیمت تمام شده بیان کرد.
وی به رشد بیش از چهار برابری تعداد دانشگاهها در سه دهه اشاره کرد و افزود: در این مدت رشد سه برابری تعداد رشتههای تحصیلات تکمیلی و گسترش چشمگیر آموزشهای تخصصی، رشد ظرفیت پذیرش در مقاطع تخصصی و فوقتخصصی را شاهد بودیم.
دکتر اخوان با بیان اینکه رشد هفت برابری تعداد اعضای هیات علمی وجود داشته است، گفت: برای آموزش مطلوب علوم پزشکی حدود 10 هزار نیروی هیات علمی نیاز است و مجوز جذب دو هزار عضو هیات علمی بزودی دریافت میشود.
وی با نگاهی اجمالی به وضعیت آموزش علوم پزشکی در ایران امروز گفت: تعداد 66 دانشگاه و دانشکده علوم پزشکی در کشور وجود دارد.
معاون اجرايي حوزه معاونت آموزشي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، گام چهارم تحول سلامت را تحول و نوآوری در حوزه آموزش علوم پزشکی دانست و افزود: تعداد 11 بسته برای این موضوع تعریف شده است و بیش از 90 درصد ماموریتهای مربوط به این حوزه محقق شده است.
وی با بررسی بستههای تحول و نوآوری در حوزه آموزش علوم پزشکی توضیحاتی در خصوص نقش بخش خصوصی پزشکی و اقتصاد سلامت بیان کرد.
اخوان با تأکید بر اینکه ماموریت محور کردن دانشگاهها مورد توجه بود گفت: تعداد زیادی ماموریت مشترک و بیش از 50 ماموریت ویژه احصا و برنامهریزی انجام شد.
وی یادآور شد که با توجه به اهداف تعیین شده استقرار و فعالسازی دبیرخانه، راهاندازی مرکز سنجش صلاحیت بالینی، اعتباربخشی موسسهای دانشگاهها و دانشکدههای علوم پزشکی، اعتبارهای موسسهای دانشگاهها و دانشکدههای علوم پزشکی، اعتباربخشی بینالمللی دانشگاهها و موسسات آموزشی علوم پزشکی مستقر، حمایت از شرکتهای دانش بنیان در منطقه در زمینه آموزش پزشکی و راهاندازی مرکز آموزش مجازی انجام شد.
معاون اجرايي حوزه معاونت آموزشي وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی، توسعه آموزش مهارتی نظام سلامت، توسعه الگوهای تصویرسازی، توسعه دانش داروسازی سنتی و توسعه دانش زیستفناوری کاربردی را ماموریتهای ویژه منطقه سه عنوان کرد و گفت: تصمیمگیری در مورد منابع، مصرف سرمایهها و نیز داراییها در نظر گرفته شد.
وی با بیان اینکه کاهش وابستگی به بودجه دولتی یکی از الزامات دانشگاههای نسل سوم است، گفت: برای دستیابی به دانشگاههای نسل سوم برنامهریزی مناسب برای وابسته نبودن به اعتبارات دولتی نیاز است.
اخوان با نگاهی اجتماعی به آموزش عالی و بازار جهانی در هزاره سوم تعداد دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در رشتههای علوم پزشکی در 15 کشور که دارای بیشترین متقاضی از سال 1390 تاکنون هستند را بررسی کرد.
وی با بیان اینکه در سال تحصیلی جاری بیش از 2 هزار دانشجوی خارجی شاغل به تحصیل در کشور در رشتههای پزشکی وجود دارد، توضیحاتی در مورد دلایل پررنگ شدن مشارکت بخش خصوصی در کشورهای مختلف عنوان کرد.
معاون اجرايي حوزه معاونت آموزشي وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی با تشریح نمودار برنامههای آموزشی تعریف شده دانشگاههای مختلف، تدوین آمایش بینالملل و تمرکز آمایشی در تعاملات بینالملل را الگویی نوین برای توسعه دیپلوماسی علم با توانمندسازی مناطق آمایشی دانست.
وی برخی الزامات توسعه مشارکت بخش خصوصی در آموزش عالی را برشمرد و مشارکت بینالمللی را ضروری دانست و گفت: با بهرهگیری از ظرفیت مناطق آزاد تجاری حضور و مشارکت با مراکز بینالمللی در کشور امکان پذیر است.
اخوان یکی از الزامات مهم در مشارکت بخش خصوصی را بهرهمندی از ظرفیتهای این بخش در پاسخ به نیازهای ملی عنوان کرد.
وی واقعی سازی قیمت تمام شده خدمات آموزش عاری سلامت را خواستار شد و مشارکت دانشجویان در پرداخت شهریه را مورد توجه دانست و متغیرهای اثرگذار بر میزان شهریه را برشمرد.
معاون اجرايي حوزه معاونت آموزشي وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی به مجاری نوین خلق ثروت اشاره کرد و توضیحاتی در مورد الگوهای این موضوع برشمرد.
وی تاسیس موسسات خصوصی با تاکید بر جلب مشارکتهای دانشگاههای معتبر جهان را موضوعی مورد توجه دانست و گفت: تامین نیاز مناطق آمایشی کشور و برون سپاری بخشی از خدمات آموزشی موضوعی بااهمیت است.
اخوان از انعقاد تفاهم نامه با دانشگاه آزاد اسلامی خبر داد و افزود: تلاش برای توسعه عدالت آموزشی با ارتقای امکان دسترسی به آموزش مناسب در دستور کار است.